第二天叶凡的课在第四节，这让他有了充分的学习机遇。这天早上日程安排的非常充分，从一班到三班每班跑了一遭。王教员对于叶凡两天就听了他三堂课挺是不解，并且此中有两堂还是差未几的。
“本来你也情窦初开了。”叶凡眼里高夜寒成了思春少女。
叶凡小声扣问靠近门口的门生：“what’s wrong?”
李校长心花怒放，感受全校西席本学期俄然都有了昂扬向上的精力。你看，统统人都抢先恐后地跑去旁听学习。而引发这股风潮是谁？范教员！恰是让本身另眼相看的范教员。
“忽啦”一声，叶凡不及答话，后排一名教员站了起来。叶凡一瞅，恰是本身同办公室的一名。只见他神采乌青隧道：“这位同窗是如何了解课文的？文中人物的爱情是纯粹的，意味的是对幸运糊口的寻求，甚么早恋不早恋的。”
这时，课堂的一角，一名男生乐呵呵地站起来道：“教员，翠翠十五岁就情窦初开，这应当属于早恋吧？但教员奉告我们不该该早恋，这是如何回事？”
“同窗们，上面大师来谈一谈本身在这篇文章中看到了甚么。”叶凡发问。
李校长赶紧道：“不美意义范教员，打搅到你上课，你持续，持续！”
叶凡心想干脆和他交个底，让他有个心机筹办。因而在课间时候对王教员说：“王教员啊，我已经决定了。这学期你的课，我能听就一场都不会错过。”王教员大惊失容，叶凡已飘但是去。
“除了长得还算漂亮，其他临时没甚么可说的。”叶凡道。
李校长正要站起说话，却听得叶凡在讲台上道：“这位同窗，十五岁的确是个不该谈爱情的春秋。你看，翠翠十五岁情窦初开，但终究的成果不得不说是一场爱情悲剧。这恰是向我们揭穿一个事理：早恋是没有好了局的。以是大师不该该早恋。”
叶凡昂首望了一眼这办公室的挂牌：美术音乐组。
一名女教员正坐在那边看书，齐肩的短发，从侧面能够看到睫毛弯弯，鼻子挺挺。
前面的一堆教员们听了一会，立即从叶凡的课中感遭到了王教员的影子。不由暗自嘀咕：“还真是向王教员学习去了。”
那门生的同桌立即凑上来道：“教员，法语我会，你要说甚么？”
“我发明一小我，只能用一个字来描述。”高夜寒说。
叶凡点头，开端还是讲课。
第二句是在讲《祝贺》的过程中，叶凡说： “祥林嫂在文中有过三笑，这三次笑都是非常诡异的，我们来研讨一下。”门生们顿时感觉范教员的用词也很诡异，可见很有功底。