是以这类题目，底子不需求顾律细心的思虑。
IMO？金牌？！
顾律昂首看了毕齐一眼，“这是从哪弄来的题目？”
纸片上，用碳素笔写着一道题目。
顾律拿起那张写满公式的试卷，简朴的扫了一眼，“嗯，还不错，答案精确。”
顾律写完最后一笔，揉了揉有些发酸的手腕。
想插手IMO（国际奥林匹克数学比赛）的先决前提，是必必要当选国度队。而后与来自环球各地的数学天赋们合作，此中佼佼者才会获得金牌。
顾律也很见机的不再去碰周海宏的霉头，让他本身缓过这阵时候来就好了。
“我的小目标嘛。就比较浅显了，只是想拿到IMO金牌罢了。”
“很较着的能够看出，图一这类三色彩纵行分区摆列所得分开线，是66条，而图二这类三色彩T型摆列，是56条。”
他在草稿纸上写下一行行公式，缓缓报告，“设分开线条数为L，上面就是证明L≥56。将方格纸的行从上至下顺次记为A1、A2、A3……，列从左至右顺次记为B1、B2、B3……行Ai中方格呈现的色彩数记为n(Ai)，列Bi中方格呈现的色彩个数记为n(Bi)．三种色彩别离记为c1，c2，c3……”
图二
毕齐取出一张纸片，放到顾律面前，“我想向教员就教这道题目标解法。”
没体例，他才会找到顾律这里来。
第十六章
“教员，您实在是太短长了，我想了一整天都没想出来的题目，您几分钟就做出来了！”
毕齐差点当场就给跪了。
又是一周的周三。
“听懂了。”毕齐连连点头，望向顾律的目光中，尽是崇拜之色。
“……定义δ(Bi，cj)，因而∑(n(Ai)+n(Bi))=∑∑(δ(Ai，cj)+δ(Bi，cj))=∑∑(δ(Ai，cj)+δ(Bi，cj))=∑n(cj)，因为……”
仅此罢了？
顾律在草稿纸上画了两张图。
而多少拓扑，刚巧是顾律几个感兴趣的方向之一。
顾律发觉到，比来几天周海宏真的是很愁闷。
毕齐猛地抱住了顾律的大腿。
毕齐下认识的点点头，接着反应过来，“教员您不需求先演算一遍吗？”
“不不不。”顾律笑了，“毕齐，你恐怕了解错我的意义了。这道题目，在高中范围内固然算是金字塔顶端的难度，但在我这里，只能说，仅此罢了。”
这道题目，是一个组合摆列中典范的图论题目，算是拓扑学的一个分支。