这时，主张摒弃评审标准的戴侯英一眼看到靠在椅子背上沉默不语的肖飞，便向着他说道：“肖飞，你也来讲一下吧，你以为，评判一篇文章的吵嘴，需求一个明白的标准吗？”
“对，肖飞，你还是个门生，写过很多的招考作文，你以为，考官评判作文是靠本身的直观好一些，还是有一个明白的标准更好一些呢？”曹子正也开口说道。
这一番长篇大论听得主张明白评审标准的评委几次点头。
B组的参赛者则是高一及初中的门生。
而另一拨儿则果断地主张：好文章必然有它好的标准，像遣词造句的丰富度、引经据典的博识度、写作切入角度的新奇度、描画人物的形象度等等都能够用邃密的标准去切确地明白层次和作文的程度。
A组的选手为应届高三或高二的门生，这一组的参赛者如果能获得优良的比赛成绩，是能够直接被名校降分乃至是免试登科的。这也是北大、清华这些名校插手的意义地点。
并且，如果每篇文章统统的评委都要看到，那对人力的破钞就太大了，会极大地拖慢评审的进度，让评委极度颓废、厌倦。
这么多目光凝集在本身身上，肖飞挺无法。
这拨儿人主张，好文章一看就是好文章，好文章经得起考虑经得起磨练，不如统统的评委就每一篇文章点评一下，给出一个兼顾的分数。最后将大师的分数加在一起均匀一下，那就是这文章的最后分数了。
“写作的时候尽能够自在安闲，但评审的时候呢？当然还是制定详细科学的评审标准更能表现比赛的公允，这是我的观点。”
看来，想低调也是不成的了。
而主张要明白评审标准的，则多是大学里的作文教诲专家。
两拨儿人已经争辩好久，都有些口干舌燥，临时停止了口舌之争，一边弥补水分，一边就纷繁看向肖飞。
如此评审，才气确保绝对的公允。
“戴教员，你所说的是作文之法；并且，你说的是最高境地的写作境地，对于浅显人来讲，是分歧用的，对于绝大多数的国人来讲，学习写作文，就是为了实际糊口中的利用，比如写封信写个公文甚么的，都是需求一点写作根本的；对于这些人来讲，让他们遵循必然的作文之法去加以练习，能写出流利无语病的语句来，就算不错了。”