在最后一个环节，也就是即兴创作环节上，刘宇凡小小愁闷了一把，固然他筹办的几道练习题都是最简朴的，根基上是简朴的一段体，留出的空也都是单音的，可大部分人还是不会做。明显是和声知识的缺点而至。而和声并不是刘宇凡明天要讲的内容，以是看看结果不佳，刘宇凡判定放弃了。
非常钟的节拍练习过后，是视唱练习。刘宇凡直接上的五线谱视唱，当然，范围只限于他明天讲的五线谱内容，结果是让人对劲的，固然还需求尽力反应一阵，但比及练习结束的时候，这二十几人已经能够在琴的引领下，唱出简朴的旋律了。
“不对，应当唱l”，很快有人认识到了这个弊端。
“恩，不错，这是高音谱号，陈思颖，你晓得这个标记的意义吗不跳字。刘宇凡持续问道。
刘宇凡讲得很细，也讲得很慢，不过上面的二十几人却听得很明白。明显，刘宇凡这类浅显易懂的讲授，是他们比较轻易接管的。
“唱G”，上面有的门生说道。
刘宇凡说着，又在五线谱的开端处写了一个标记，持续问道：“有谁晓得这个标记叫甚么？”
“好了，明天这节课我们就上到这儿，大师归去别忘了把黑板上留的这几道题做了，下次课的时候我要抽查，下课吧。”刘宇凡“大手一挥”，走下了讲台，却发明，江雅教员正用一种古怪的眼神看着本身。
接下来，刘宇凡没有再讲更多的东西，而是随机在黑板上出了几道题，查抄了一放学习的服从。成果是让他对劲的，大部分人都已经把握了方才他讲的知识。
陈思颖也跟着举起了手，现在她已经完整把刘宇凡当作了教员，实在是刘宇凡方才在台上的表示，太像一个经历丰富的“老西席”了，乃至于等着看笑话的陈思颖同窗，不知不觉就进入了门生的角色。看看别的孩子，大抵也都一样，明显已经忽视了刘宇凡的春秋了。从他们下认识地按着刘宇凡的话去做，便能够看出这一点。
一堂课上了五非常钟，不过次序一向很好，没有门生暴露不耐烦的神采。这也多亏了刘宇凡这类互动式的讲授体例。在整节课上，根基上讲的时候和练的时候保持在一比一，几近每个门生都获得了练习的机遇，并且刘宇凡几近对每一个门生都赐与了必定的评价，这在这个时候的讲堂上，如许的讲堂形式的确是不成能呈现的。大部分教员还是推行“我讲你听”的讲课形式，固然偶然也会让一些门生下台做题，但远达不到刘宇凡如许的“互动”。