韩晓磊感觉此时大师已经不再像小学六年级的门生了，实在很多东西都没有一个明白的边界，当大师还是小学六年级的时候，实在很多心智都已经成熟到了初中，当那些初中的门生坐在课堂里溜号，很多想的还是小学时想玩的游戏。
这个题目到底是甚么意义，酷寒的学习成绩一向都没有韩晓磊好，晓得的学问应当不会比韩晓磊晓得太多，但是在那样一个离别的季候，一个沉闷的午后，一次劈面的相遇，她问了本身这么一个题目，这到底是甚么意义。
但，与彼同时，在韩晓磊的内心也完成了所谓的速配，韩晓磊和王蕾，韩晓磊和黄莹，韩晓磊和酷寒。
这类揭示是一种请愿，是权力和财力的意味，张方具有傲人的身躯，当然过于肥胖的身材也让他同时具有了傲人的双峰，海员具有过人的力量，敏峰具有超酷的表面，当然每小我也都以分歧体例向大师揭示了薄弱的财力，每到中午他们就会给各自的速配工具带一些零食或者小东西。
在班级里的女同窗中，韩晓磊更情愿多打仗酷寒一些，可惜的是韩晓磊向来都没有机遇和勇气去做任何事情，或许说没有机遇有些不得当，因为方才就是一个机遇。
笔墨在小学六年级的时候逗留太多，怎奈光阴仓促，想留也留不住，想回也回不去。
但是究其底子，还是韩晓磊在感情方面心智生长的比较掉队，对爱情两字的了解还仅仅逗留在语文课汉字听写上面，以是才导致了各种反亚当夏娃行动的产生。
韩晓磊苦苦的冥想仍然没有任何成果，因而引发了大师的热烈会商。
小学六年级在人生的肄业阶段是第一个离别的时候，在这个时候，韩晓磊和其他同窗一样，思惟和豪情上逐步成熟，对事物的熟谙不但仅逗留在大要，韩晓磊认识到，六年级，除了毕业和升学，另有和身边这些同窗们的拜别。
与此同时，班级里的风云人物仿佛一下子都完成了速配，敏峰和王蕾，海员和黄莹，张方和酷寒等等，韩晓磊肯定这不是所谓的爱情，小学里哪会有那么高深莫测的事情产生，何况张方、敏峰、海员等等学习底子不及韩晓磊的一半，他们如何能了解那种事情。
刚站起来的时候差点没跌倒，腿都睡麻了。
也不晓得是谁传到了张方那边，课堂里的这速配氛围变的更加严峻和凝重了。
实在所谓的速配就是男生揭示出来的一种表象，被大师承认与否另有待必定，比方，每到发作业本的时候，当呈现酷寒的功课本时，张方总会从发作业本的同窗那边抢畴昔，然后亲手交给酷寒，再比方，每当王蕾上课答复完教员的题目，教员问同窗们王蕾答复的如何样，敏峰总会第一个大声说答复的真好，然后惹来同窗们的哈哈大笑。