最后刘欣怡还是想了一个别例给他：“寒，你在上课的时候把教员讲的课都用条记本记起来，我信赖区高的教员们都有相称高的讲授程度，他们讲课或许并不是以讲义中的内容为主，而是以测验的内容、以实战性的内容为主，讲义的内容除了最根本的东西，别的的能够都很少讲到，你记下来今后，再靠自学来弥补，然后再对比一些课外练习，或许能收到必然的结果，或许能找出一条合适你学习的门路出来。”
挂了电话，寒子的表情好了很多，心想：“欣怡说不错，先对峙把条记记好，今后渐渐总结，必然能找出一条门路来。”
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并且高中的课程相对于初中课程的内容来讲，相差可不是普通的大，即便在初中有了很好的根本，但貌似对于学习高中的课程没有多大的帮忙。因为心态并没有调剂好，靠自学仿佛也并没有多大的结果。这让寒子一时候有些彷徨起来。
最后还是吴文风看到寒子的行动挺快的长处，便道：“寒子，我看不如如许，你就先练做守门员吧，一个是你身高充足，二是你的反应速率够快，三是你的行动也快，这是做守门员最根基的三大抵求。”
此时黉舍的田径场上是最热烈的时候，跑步、跳高、跳远、踢足球每一样活动都有很多的同窗在玩着，可见时下的门生们都是比较喜好活动，已经开端重视本质教诲，倡导全面生长了。
寒子想了一会，说道：“或许是如许的吧，这几天来我都没有甚么表情，那些教员讲课依依呀呀的都不晓得在说些甚么，发觉固然很多内容我听不懂，但是仿佛在书籍上真的没有，看来也只要把教员写的都记下来，再渐渐研讨了，不然以如许的生长趋势，恐怕很难学得好。”
寒子感到面前一亮，心想：“做守门员也不错，在一场足球赛中，一个守门员的首要性是可想而知的，如果我能守好本身球队的球门，不让对方冲破我的防地，那我们的球队已是立于不败之地。”想到这里，便利落地承诺道：“好，我就练做守门员。”
不过也不是每一个同窗都有这个活动细胞的，在体育委员厉洲的动员下，最后只要十三个男同窗走向了黉舍的田径场，寒子固然很少踢足球，但是他还是有一点喜好这一项活动，是以厉洲一说，他便跟着去了。
第四十四章守门奇才（上）
厉洲一看，说道：“没有园地了，大师先在场边练一下传球，我去跟他们说一下，看能不能大师构造来停止一场友情赛。”