讲台下的算书院师正在相互会商一下比来的李群安插的大任务。跟着学习的深切，李群感觉让他们独立做一些命题机会已经成熟。鉴于后代数学分纯数学和利用数学一说，李群这大任务也分了方向。一个是研讨数学命题，这个就是纯数方向，不在解详细的题目。而是给他们一个研讨范围，让他们本身研讨清楚内里的窜改，需求本身想题目，本身提出计划，想出一套实际。
因而李群在黑板上写上：“光的反射与折射。”一节从这个征象解缆，引出了折射和反射定理，解释了筷子为甚么在水中像曲折了一样，并解释我们看到的水里的鱼的像比鱼的实在位置更低。很多渔民把握了这个技能。然后用一些数学的三角内里的内容引出了折射率，并且鼓励大师本身去考证这一成果。至于为甚么白光包含了此中色彩，这个解释起来就非常通俗了，李群也只是提了本身晓得的。并且只申明是假说，因为没法证明这类说法，他把这个题目留给了大师去发掘。
发问的那人便是李群最为对劲的弟子：秦朗，字耀明。秦朗从小就非常痴迷算学，幼时便有惊人的计算才气。他的父亲是司天监的官员，于算术一道也是一方大师。这司天监的职位但是都是技术人才，普通人可不能当。算天上星斗位置，虽有点封建科学的思惟，但是各个的算学都是很踏实的。秦朗的家学渊源，但是秦朗小时候的算学才气已经令他的父亲都感到惊奇。他父亲筹办培养他担当衣钵。秦朗十几岁学的差未几的时候就开端游学，到各个书院的算学馆去打仗不一样的思惟。在清泉书院他感到这里学术氛围很自在，便留在这里：趁便弥补一下本身在文上的缺点，幸亏科举中顺利通过，担当他爹的衣钵。有的时候算学教谕临时有事也会找秦朗代课。
李群滑头地望着上面接管本身教诲的巴望知识的眼神，道：“我晓得在坐的必定有很多疑问，我们学这么多数学到底有甚么用处，明天我要奉告你们，数学存在在这无处不在的光芒当中。来请跟我到内里来。”
”耀明说的很对，我忘了节制变量了，我们不如在屋内半掩着们。四周很暗，然后让一束光穿过三棱镜，如果白光还是折射出来七彩的光芒的话，是否便能够得出结论了呢？“
李群话音刚落就有人提出质疑，但当大师看到棱镜镜下呈现彩虹时都错愕不已，难以置信。
大师都感觉如许做比较公道，就都会课堂中。李群让人用物讳饰窗口，是屋内尽质变暗，让一束光从门缝中透过，当白光射过三棱镜偏转在一旁的黑暗中的时候，课堂里一片温馨。因为那彩虹在黑暗中非常的刺眼。就好似一束光射进了黑暗里一样，它照亮他们心中的暗中，让这万物之理的光芒在这一刻像这彩虹一样永久留在了内心。