次日，数学课，试卷正在发放。
“对，是不难！但别人想不到这类体例，”数学教员清了清嗓子，“咳咳，我也没想到。”
两天后，这轮摹拟测验的各科试卷根基批完了。
数学教员有点儿冲动了，“全部高三年级组，这道题的精确率是20%！答对的人，几近把解题过程都写到试卷前面去了。而短短三行就解答精确的，就李凡一小我！”
“这个李凡啊，真愁人，这当代文浏览如何就了解不上去呢？另有这古诗文默写，如何都空着呢，之前好歹还能照葫芦画瓢写几个啊！真是和莫强能凑个三五六万。”
世人哗然，连教员都没想到的解题体例，到底李凡是如何想到的呢？
李凡来了精气神儿，“这个很简朴的，从定义解缆便能够了，这几个根基的定义……”
数学教员拍了拍桌子，“上课了上课了！”
李凡脱口而出：“这也不难啊。”
数学教员指着试卷问道：“我们先说说最后一道大题，你们说说这道题难么？”
李凡脸上乐开了花，固然成绩里有蒙对的一些分数，但是成果摆在那呢，他合格了！
大师坐好，数学教员例行地点评了此次测验，“咱班的团体成绩此次还不错，有了晋升！但是，总有那么几小我常常拖后腿儿，像康达，莫强，李……啊对，此次没有李凡。”
……
数学教员道：“那你们再看看李凡的试卷，李凡，把你的试卷举起来让大师看看。”