不知过了多长时候，当辜鸿铭编写完第一册的课文以后，已经感受有些筋疲力尽的他站起家伸了个懒腰，透过舷窗望外看去，此时太阳已经出来了。
≈⊥， 此时西方天线镶嵌着那轮猩红色的太阳正缓缓的沉向大海，蓝色的海面此时也已经被染红了。
“……”
稚嫩的，充满欣喜的喊声，使得人们纷繁转过身朝天空望去，公然看到在东方的海空，一轮圆月悬于海上散出淡淡的亮光，这类日月同出的风景，又那边是这些曾整天为裹腹之食驰驱的少年们所曾见过的，乃至于无不是收回一阵阵赞叹声。
可虽说心知流浪儿极其不幸，被唐浩然采集进书院，不但可接管教诲，亦不再受温饱之苦，但在内心深处，他却不由思疑，这些目中尽是警戒、思疑的孤儿，可否成为真正的人才，虽说他们春秋小，但是……
固然这场面看似调和。可如果有人重视的话，这些少年却主动的分红了堆，船面上到处都是一个个三五成群的“小个人”，相互的警戒、乃至敌意，亦存在于这个个小个人当中，而这恰是街头乞儿的特性，他们对身边火伴以外的“同业”老是充满警戒，在流浪和乞丐的过程中，他们几近每一小我都曾蒙受过太多的磨难，恰是这些磨难使得他们很难去信赖别人。
人还未到辜鸿铭身边，宋玉新便听到了他的自语声。
凝睇着书稿，细细核阅时，辜鸿铭终究发明了是甚么处所让本身不对劲。
“天竟然了然？”
真大！
心下闪现这个动机的刹时，辜鸿铭便对身边本来正与其畅谈朝鲜诸事的宋杰启抱个歉，便仓猝返回了舱室。于舱室中坐下后，他先是闭上眼睛，尽能够的回想着本身幼时第一次踏入书院的那一刻。
在乎识到英国人制定的威氏拼音的不敷后，精通九国说话且又说得一口流利官话辜鸿铭天然便想到了重新拼写拼音，不过这并不是一件轻易的事情，遵循威氏拼音的创作者威妥玛的说法，其用了7年的时候方才编写出威氏拼音，而辜鸿铭晓得本身并没有七年的时候。
“小学教诲不但仅只是教诲孩子学会识字，更首要的是做人！”
俄然从巨轮的右面船舷上传来一个稚嫩的声音。
“快。快来看啊。好圆的玉轮！另有太阳。太阳还搁在天上……”
如何编写才更合适小门生？对于辜鸿铭而言，这不能不说是一个应战，如《千家诗》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《小题正鹄》等旧时的发蒙册本。过分庞杂分歧适当代小书院的国文“课”。因其没有“课”的观点。倒霉于讲授。