这位父亲对其儿子的“犯上”行动,采纳了一种宽大的态度,而这类宽大和了解是非常难能宝贵的,使他在极其宽裕的景象下,保持了沉着,没有对孩子大喊大呼,更没有大打脱手。
起首,暖和的态度能减缓孩子的心机压力。多数孩子都惊骇攻讦,这是一种潜伏的心机承担。一旦遭到了父母卤莽的呵叱,这类承担便会转化为“心机压力”,孩子会因为考虑到父母将如何措置,而变得焦炙不安,精力严峻;同时,自我庇护的本能又会促使孩子做出“心机防备”,乃至于在父母面前不敢也不肯道出真情。
“把我的眼镜拿来!”
宽大要比怒斥的结果好。宽大是对孩子的尊敬,这类尊敬很轻易转化为孩子的感情体验,反过来尊敬父母,达到感情相同,父母的话就更有压服力了。能够说,宽大就是一种压服力。
前苏联教诲家马卡连柯描画父母行动对孩子的影响时说:“如果你们在家里粗暴暴躁,夸大傲慢或酩酊酣醉或再坏一些,乃至欺侮母亲,那么你们已经大大地伤害了你们的儿童,你们的儿童教诲做得很坏了,而你们的不良行动,将会产生最不幸的结果。”在棍棒面前,孩子一方面受父母吵架有力对抗,就会在外仿照大人的行动去对于别人,欺负强大的孩子;另一方面会慑于大人的威势,为回避惩罚,寻求庇护本身的体例――扯谎、棍骗。
一天,陈鹤琴的儿子拿了一块褴褛的棉絮裹在身上玩。陈鹤琴瞥见后,就考虑是立即把破棉絮夺去呢,还是让他在玩弄中获得一种经历;或者号令他将棉絮丢掉,而以其他东西替代。思虑了一番,陈鹤琴感觉还是用主动的表示去指导为好,就对孩子说:“这是很脏的、有味的,我想你必然不要,你平时都喜好洁净,去拿一块洁净的吧。”孩子听了,公然很欢畅地跑去了。
有的家长在家里总爱摆摆为人父母的架子,对孩子呼来唤去,常用号令的口气对孩子说:
沉着节制情感,均衡心态。在和孩子的说话中,如果和孩子的定见产生抵触,千万不要落空节制大吼大呼。应当沉着地阐发一下孩子的定见是否精确:如果精确的要赐与支撑;如果是弊端的,父母应当在参议的氛围顶用暖和的态度给孩子阐发。